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Como parte de la temporada Miss Venezuela 2024, Venevisión estrenará este miércoles 30 de octubre a las 7:00 p. m., por primera vez en señal abierta, la segunda edición de "Misses con propósito", un programa de estilo documental que mostrará las actividades realizadas por las candidatas oficiales del certamen, en el marco de la iniciativa de impacto social "Yo sueño, yo puedo".
Esta nueva producción, que será transmitida todos los miércoles, ahondará en la vida de las 25 aspirantes y en la labor que hicieron en la Escuela Técnica Enrique de Ossó de Fe y Alegría ubicada en Artigas. Bajo la guía de las organizaciones aliadas, 22 niñas de quinto grado serán las beneficiarias de este proyecto que les dará herramientas para diseñar sus proyectos de vida y transformar un espacio de su recinto escolar.
Alejandra Conde (Miss Venezuela World 2020) y Juan Alberto García (Mister Venezuela 2024) serán los conductores de esta producción en la que, durante una hora, se revivirán las charlas y los talleres organizados por los expertos de Trazando Espacios, quienes llevaron el hilo conductor de esta edición de "Yo sueño, yo puedo".
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El primer capítulo que saldrá al aire mostrará la experiencia vivida junto a EmpoderaRSE e Isabella Rodríguez, Miss Venezuela 2018, quien estuvo presente como madrina de la actividad.
Los otros episodios de "Misses con propósito", que también estarán disponibles para todo el mundo a través de Venevisión Play, contarán con la participación de profesionales como Olanda Angarita (psicólogo infantojuvenil) y los especialistas de reconocidas organizaciones sociales como Plafam y Deporte para el Desarrollo. Génesis Quintero (animadora), Mariem Velazco y Juan Alberto García estarán como invitados especiales del programa.
El último capítulo mostrará el cierre del proyecto y revelará el resultado obtenido durante los dos meses de formación que tuvieron las niñas: una oportunidad única en la que no solo pudieron explorar su creatividad (creando sus propias maquetas con los elementos de diseño que contribuirán a la adecuación de un espacio recreativo dentro de la escuela) sino en la que aprendieron a reconocerse a sí mismas como verdaderos agentes de transformación en su comunidad.